43 درصد متقاضیان مهارت آموزی در مقطع تحصیلی دیپلم قرار دارند

معاون وزیر تعاون،کار و رفاه اجتماعی گفت:۴۳ درصد متقاضیان مهارت آموزی محیط واقعی کار در گروه کارجویان جوان از ۲۱ تا ۳۰ سال و در مقطع تحصیلی دیپلم قرار دارند.
به گزارش خبرگزاری تسنیم، غلامحسین حسینی نیا، با اعلام اینکه 43 درصد از متقاضیان مهارت آموزی محیط واقعی کار در گروه کارجویان جوان از 21 تا 30 سال و در مقطع تحصیلی دیپلم قرار دارند، افزود: از تعداد 61210 متقاضی کسب مهارت در این حوزه 9 درصد را زنان و 91 درصد را مردان تشکیل می‌دهند.
معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور از کسب آموزش‌های مهارتی توسط 61 هزار و 210 متقاضی مهارت آموزی در محیط واقعی کار خبر داد.
وی آشنایی با محیط کسب وکار، کسب تجربه و آماده‌سازی و ایجاد خودباوری در مهارت آموز برای ورود به عرصه اشتغال و کارآفرینی؛ حفظ و پایداری مشاغل سنتی و بومی؛ کمک به بنگاه‌های فعال به منظور شناسایی و جذب نیروی کار مستعد و توانمند؛ کاهش هزینه‌های جذب و به‌کارگیری نیروهای فاقد مهارت؛ استفاده از ظرفیت و توان آموزش عملی بنگاه‌های اقتصادی و... را از اهداف اصلی این طرح عنوان کرد. معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی تصریح کرد: از سال 1396 لغایت 1400 بالغ بر 250هزار نفر از خدمات آموزشی در چهارچوب طرح مذکور برخوردار شده‌اند و سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور به لحاظ مأموریت، ساختار و اهداف دارای بیشترین تطابق با مفاد طرح مذکور می‌باشد و مسئولیت اصلی اجرای این طرح نیز در سال‌های اخیر به عهده این سازمان است. وی بررسی اعتبار و صلاحیت‌های آموزشی بنگاه‌های متقاضی، ارائه پیشنهاد و تهیه استانداردهای آموزشی منطبق با فرصت‌های آموزشی مورد درخواست بنگاه‌ها و صدور مجوز آموزش مهارت آموزی را از تکالیف اجرایی سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای در فرایند صدور مجوز آموزش مهارت آموزی در این طرح بیان داشت. حسینی نیا خاطرنشان کرد: تمرکز بر شرایط متصدیان فرصت‌های آموزشی، صدور تأییدیه حضور در دوره مهارت آموزی برای مهارت آموزان، اخذ آزمون پایان دوره و صدور گواهینامه مطابق استاندارد آموزشی از تکالیف مرتبط با فرایند پایان دوره مهارت آموزی می‌باشد. وی صدور کارت شناسایی برای مربی و مهارت آموز، برگزاری دوره توجیهی برای مهارت آموزان قبل از شروع آموزش و تبیین اهمیت اجرای دوره، استفاده از مربی (استادکار) به‌عنوان آزمونگر، برگزاری دوره آموزشی روش و فنون تدریس برای مربی، طراحی و به‌کارگیری سامانه رایانه‌ای مناسب برای شناسایی، ثبت‌نام، بررسی، معرفی و سایر مراحل اجرایی طرح به منظور تسهیل امور متقاضیان و دستگاه‌های دست اندرکار دستورالعمل و حسن نظارت بر فرایند اجرای طرح مطابق با درخواست مرکز مهارت آموزی و... را از سایر تکالیف سازمان برشمرد.  رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور، بیان داشت: آمار عملکرد طرح مهارت آموزی در محیط کار واقعی در خوشه‌های آموزشی صنعت 51 درصد، خوشه خدمات 34 درصد، کشاورزی 8 درصد و فرهنگ و هنر 7 درصد در سال 1400 بوده است.
 حسینی نیا، ، تخصیص اعتبارات لازم برای اجرای طرح، توجیه کافی بازرسان تأمین اجتماعی، طراحی و اجرای یک مکانیزم واحد به منظور فراخوان و جذب بنگاه‌های اقتصادی و اتحادیه‌ها، اعمال ساز وکارها و مشوق‌های قانونی لازم به منظور مشارکت بیشتر بنگاه‌های اقتصادی در اجرای طرح، لحاظ کردن مشوق‌های لازم برای کارآموزان جهت مشارکت در طرح و... را از ضروریات موفقیت این طرح برشمرد.